Estamos pasando la famosa era digital, todo tema nuevo es de interés y ocasiona inquietudes por saber más de ello, aunque muchas veces parezca algo difícil de entender. Es el caso de la nueva tecnología en el ámbito educativo, la cual está inmersa por los avances que la misma sociedad ha tenido, ya que las inquietudes de los chicos han ido más allá de juegos tradicionales, ahora están la mayor parte del tiempo frente a un monitor o videojuegos, lo cual hace que arrevace aspectos que uno mismo como maestro no puede darle solución instantáneamente. Es por ello que las exigencias de la sociedad ha permitido que la tecnología sea una herramienta de suma importancia en la tarea educativa actual. Algunos compañeros han mensionado que es importante saber manejar la información que podemos obtener de estas herramientas, y estoy de acuerdo, ya que tienen gran influencia en nuestro quehacer diario; citaba Cabero (1998)que una de las razones para no darle la utilidad a la tecnología era la inadecuada formación recibida y escasez de conocimientos sobre estos temas; por ello es cómodo seguir con una rutina igual a la de años anteriores, brindándoles a los chicos los hábitos de los maestros que llevan arrastrando desde tiempo atrás, como concecuencia se da la tecnofobia o en su caso la tecnofilia. Siempre habra una justificación para la utilización de las herramientas tecnologícas, puesto que existen barreras en cuestión a querer conocer y trabajar de esta forma, mientras que otros abusamos de ellas para facilitarnos el trabajo y no aprovechar la buena utilidad que podemos darle, logrando así una dependencia a las máquinas.Las herramientas tecnológicas son aportes que permiten a uno como maestro interactuar con la implementación de estrategias que puedan dar respuesta a varias inquietudes de los chicos, puesto que es innovador el rumbo que se pretenda llevar, pero sin olvidar que esto no indica que tomemos en las manos a la tecnologia y no la dejemos descanzar por lapsos, esto es, no hacer hábito el implemento de maquinas, sino que formen parte de las herramientas de trabajo del docente.